Matthias Olk

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1. Staatsexamen Grundschullehramt (Mathematik, Deutsch, Ethik)
M.A. „Religion und Kultur"
Kontakt: Matthias.Olk@hu-berlin.de

 

Dissertationsvorhaben

Thema: Inklusion als konkrete Freiheit. Rekonstruktionen zur praktischen Alltagsmoral von Grundschullehrer*innen.

Abstract:

Ausgehend von der Normativität der Inklusion, wird in dem Promotionsprojekt danach gefragt, wie Grundschullehrer*innen mit dieser umgehen, sie bearbeiten und herstellen. Dabei wird an den Bourdieu’schen Begriff des ‚Ethos‘ angeschlossen, der auf eine implizite Alltagsmoral der Praxis verweist. In den Rekonstruktionen von Lebensgeschichtserzählungen pädagogischer Akteur*innen treten zum einen Beharrlichkeiten und Veränderungen auf der Ebene des individuellen Habitus hervor, die mit dem Eintritt in den Erfahrungsraum einer ‚inklusiven‘ Grundschule verbunden sind. Zum anderen werden in der dokumentarischen Interpretation der narrativ-biographischen Interviews Problemdimensionen der pädagogischen Praxis erschlossen. In der Verhältnissetzung der rekonstruierten habituellen Erfahrungs- und organisationalen Problemdimensionen wird die Frage nach einer professionalisierten Alltagsmoral im Anspruch der Inklusion beantwortet. Dabei werden die Fälle der ‚inklusiven‘ A-Grundschule mit den Fällen der ‚demokratischen‘ B-Grundschule verglichen. In Rückbezug auf anerkennungstheoretische Überlegungen verweisen die Rekonstruktionsergebnisse auf eine professionalisierte Praxis, in der Inklusion als ‚konkrete Freiheit‘ des pädagogischen Tuns erlebt wird.