Robert Aust (2025)
Das Sprechen über Studierende mit Behinderung aus europäischer Perspektive
Eine vergleichende Diskursanalyse
Wiesbaden: Springer VS (2025), 204 S.
(Dissertation, echnischen Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, 2023)
Open Access der Dissertationsschrift über DOI: 10.1007/978-3-658-49632-6
ISBN: 978-3-658-49631-9
Abstract und mehr zur Veröffentlichung
Matthias Olk (2024)
Inklusion als normative Aufgabe
Rekonstruktionen zur Alltagsmoral grundschulpädagogischer Praxis
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024), 286 S.
(Dokumentarische Schulforschung) - (Dissertation, Universität Berlin, 2023)
Open Access der Dissertationsschrift über DOI: 10.35468/609
ISBN: 978-3-7815-2641-9
Abstract und mehr zur Veröffentlichung
Robel Afeworki Abay (2023)
Dekolonialisierung des Wissens
Eine partizipative Studie zu Diskriminierung und Teilhabe an Erwerbsarbeit von BIPoC mit Behinderungserfahrungen
Bielefeld: transcript Verlag (2023), 342 S.
(Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2023)
Open Access der Dissertationsschrift über DOI: 10.14361/9783839470534
ISBN: 978-3-8376-7053-0
Abstract und mehr zur Veröffentlichung
Florian Schrumpf (2022)
Kinder thematisieren Differenzerfahrungen
Eine rekonstruktive Studie unter besonderer Berücksichtigung der Sachunterrichtsdidaktik und des Sozialen Lernens
Wiesbaden: Springer Spektrum (2022), 299 S.
(Histoire 175) - (Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2021)
Open Access der Dissertationsschrift über DOI: 10.1007/978-3-658-39651-0
ISBN: 978-3-658-39650-3
Abstract und mehr zur Veröffentlichung
Jona Tomke Garz (2022)
Zwischen Anstalt und Schule
Eine Wissensgeschichte der Erziehung »schwachsinniger« Kinder in Berlin, 1845-1914
Bielefeld: transcript Verlag (2022), 250 S.
(Histoire 175) - (Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2021)
Open Access der Dissertationsschrift über DOI: 10.14361/9783839458525
ISBN: 978-3-8376-5852-1
Abstract und mehr zur Veröffentlichung
Thea Jenner (2021)
Interessenkonflikte der inklusiven Schule
Eine Fallstudie zur niedersächsischen Schulreform 2015
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 234 S.
(Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) - (Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2020)
ISBN: 978-3-7815-2486-6
Abstract und mehr zur Veröffentlichung
Angelika Bengel (2021)
Schulentwicklung Inklusion
Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 205 S.
(Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) - (Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2019)
Open Access der Dissertationsschrift über DOI: 10.35468/5896
ISBN: 978-3-7815-2456-9 ; 978-3-7815-5896-0
Abstract und mehr zur Veröffentlichung
Anne Piezunka (2020)
Ist eine gute Schule eine inklusive Schule?
Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2020), 255 S.
(Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) - (Dissertation, Universität Hildesheim, 2019)
Open Access der Dissertationsschrift über DOI: 10.35468/5799
ISBN: 978-3-7815-2360-9
Abstract und mehr zur Veröffentlichung
Dana Tegge (2020)
Inklusion als schulischer Transformationsprozess
Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des Gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 237 S.
(Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) - (Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2019)
Open Access der Dissertationsschrift über DOI: 10.35468/5810
ISBN :978-3-7815-2378-4 ; 978-3-7815-5810-6
Abstract und mehr zur Veröffentlichung
Julia Gasterstädt (2019)
Der Komplexität begegnen und Inklusion steuern
Eine Situationsanalyse zur Umsetzung von Artikel 24 der UN-BRK in Deutschland
Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2019), XV, 346 S.
(Dissertation, Johann Wolfgang von Goethe-Universität zu Frankfurt am Main, 2018)
ISBN: 3-658-27837-4 ; 978-3-658-27837-3 ; 978-3-658-27838-0
DOI: 10.1007/978-3-658-27838-0
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