Zwischen den Bundesländern und innerhalb spezifischer sonderpädagogischer Förderbedarfe variieren die Quoten von Kindern und Jugendlichen, die als besonders förderbedürftig diagnostiziert werden. Die damit verbundenen Vor- und Nachteile werden im Inklusionsdiskurs intensiv besprochen. Immer wieder wird jedoch die konkrete Praxis der Feststellungsprozesse als Forschungslücke benannt. Im Kontext in- und exludierender schulischer Förderorte erforscht die FePrax-Projektgruppe die „Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs und Bundeslanddisparitäten im Kontext der UN-Behindertenrechtskonvention“. Am 23.03.2022 findet im Projekt FePrax eine digitale Expert*innentagung zum Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis statt (Vorstellung FePrax: Sina Huschka, Ellen Brodesser und Torsten Dietze, Kommentar: Markus Gebhardt, Universität Regensburg).
Einführend werden Ziele und Funktionen sonderpädagogischer Diagnostik auch unter historischer Perspektive von Vera Moser und Marcus Hasselhorn referiert. Außerdem werden die Projekte InDiVers (Julia Gasterstädt, Katja Adl-Amini) und DaF-L (Kirsten Diehl) aus der MQInkBi-Förderlinie vorgestellt. In zwei moderierten Gesprächsrunden werden wissenschaftliche und praktische Perspektiven der sonderpädagogischen Diagnostik im Zeitalter der Inklusion diskutiert. Eingeladen sind Gäste aus der Wissenschaft (neben den o.g. Projektbeteiligten Thomas Barow, Universität Göteborg) und aus der Praxis (Martina Diedrich, IfBQ Hamburg sowie Beratungsstellenleitungen für sonderpädagogische Diagnostik aus Berlin und Nordrhein-Westfalen). Die Expert*innentagung startet um 14.00 Uhr und endet um 17.30 Uhr. Mitglieder des Zentrums für Inklusionsforschung und Interessent*innen sind herzlich zur Teilnahme an der Tagung eingeladen.
Das detaillierte Programm und den Zugangslink senden wir Ihnen gerne zu. Bitte schreiben Sie bei Interesse an: nele.uhlemann@student.hu-berlin.de. Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!